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中國(guó)海洋大學(xué)積極探索民族預(yù)科人才培養(yǎng)模式
中國(guó)海洋大學(xué)積極做好民族預(yù)科學(xué)生培養(yǎng)工作，建立民族預(yù)科人才培養(yǎng)工作機(jī)制，設(shè)置民族預(yù)科班，探索構(gòu)建民族預(yù)科人才培養(yǎng)體系，引導(dǎo)學(xué)生更好更快地融入大學(xué)學(xué)習(xí)生活，全面整體提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平、文化知識(shí)水平和大學(xué)生活適應(yīng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)融合。
精心統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，把好思想文化育人“方向舵”。以增強(qiáng)學(xué)生“五個(gè)認(rèn)同”為出發(fā)點(diǎn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、使命意識(shí)、集體精神、創(chuàng)新思維，立足“四種文化”（紅色文化、中華文化、海洋文化、大學(xué)文化）教育構(gòu)建特色思政教育體系，打通“一、二課堂”，把文化元素融入課程教學(xué)、學(xué)生管理、班級(jí)建設(shè)等，突出以文化人、以文育人。舉辦黨團(tuán)理論課和知識(shí)競(jìng)賽、革命歷史主題班會(huì)、愛國(guó)主義教育基地研學(xué)等活動(dòng)，增強(qiáng)革命文化向心力。組織民族文化展示交流會(huì)、少數(shù)民族愛國(guó)英雄故事會(huì)、國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書會(huì)、少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)等特色文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中華文化共同體意識(shí)，增進(jìn)民族交往交流交融。組織以“親海、愛海、知?！睘橹黝}的海洋研學(xué)系列活動(dòng)，將愛國(guó)主義、人文情懷、科學(xué)素養(yǎng)、生態(tài)意識(shí)等思政元素有機(jī)融入，增強(qiáng)學(xué)生的海洋強(qiáng)國(guó)意識(shí)，塑造學(xué)生開放、包容、創(chuàng)新的海洋文化品格。邀請(qǐng)教師、校友和優(yōu)秀學(xué)子解讀大學(xué)生活，組織學(xué)生開展“世界一流大學(xué)探秘”主題研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大學(xué)文化精神，明晰學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活。
精細(xì)安排規(guī)劃，搭建學(xué)業(yè)課程育人“優(yōu)平臺(tái)”。以增強(qiáng)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)力為出發(fā)點(diǎn)，開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，反思和更新學(xué)習(xí)觀念，完成從被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。不斷改進(jìn)和完善適合民族預(yù)科學(xué)生特點(diǎn)的語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等文化基礎(chǔ)課，在提高學(xué)生文化知識(shí)水平方面取得實(shí)效。匯聚學(xué)校海洋學(xué)科優(yōu)勢(shì)教育資源，圍繞海洋科技、海洋文化、海洋權(quán)益、海洋生態(tài)等內(nèi)容開設(shè)海洋特色通識(shí)課程，組織專題講座、科普展覽、實(shí)驗(yàn)室參訪、拓展訓(xùn)練等教學(xué)和研學(xué)活動(dòng)。通過組織學(xué)生選修學(xué)校本科課程及自學(xué)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)慕課等方式，滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需求。
精準(zhǔn)指導(dǎo)幫扶，打造管理服務(wù)育人“助推器”。建立完善民族預(yù)科學(xué)生管理服務(wù)工作機(jī)制，切實(shí)履行班主任、輔導(dǎo)員、班導(dǎo)生管理育人職能。以班級(jí)建設(shè)為抓手，充分發(fā)揮班委組織帶動(dòng)作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。實(shí)行民族預(yù)科學(xué)生“先鋒精英工程”，樹立思想政治、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、民族傳統(tǒng)文藝特長(zhǎng)等各方面的優(yōu)秀學(xué)生典型，營(yíng)造見賢思齊、奮勇爭(zhēng)先的班級(jí)文化氛圍。通過新生入校調(diào)查、師生座談、網(wǎng)絡(luò)日常學(xué)習(xí)與身體鍛煉打卡等多種渠道，關(guān)注跟進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。依托學(xué)校心理健康教育與咨詢中心開設(shè)“大學(xué)生情感解讀”課程，舉辦“心向陽光”主題班會(huì)，疏解學(xué)生心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。依托學(xué)校學(xué)習(xí)支持中心開展針對(duì)性輔導(dǎo)和幫扶，建設(shè)高等數(shù)學(xué)習(xí)題講解資源庫(kù)，引進(jìn)高等數(shù)學(xué)公益輔導(dǎo)社團(tuán)，舉辦時(shí)間管理、知識(shí)管理訓(xùn)練營(yíng)和“拖延癥”專題工作坊，組建“以老帶新”“以強(qiáng)帶弱”“朋輩互助”的學(xué)習(xí)小組，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。