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音樂學(xué)
Q1：音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)對象是什么？
音樂學(xué)是一門研究音樂的學(xué)問，除了學(xué)習(xí)音樂史論、音樂教育、作曲技術(shù)理論等基礎(chǔ)知識外，還需接受大量音樂技能（聲樂、器樂）等方面的基本訓(xùn)練。舉例來說，中西方音樂歷史的進(jìn)程怎樣的；經(jīng)典作品和重要作曲家；每個歷史階段的音樂特征等；如何能夠運(yùn)用作曲技術(shù)理論的四大件（和聲、曲式、配器、復(fù)調(diào)）來創(chuàng)作及分解析作品；如何在中小學(xué)開展音樂教學(xué)；如何提升聲樂、器樂等方面的技術(shù)水準(zhǔn)，能夠進(jìn)行舞臺表演等。
學(xué)生通過學(xué)習(xí)聲樂、器樂等音樂學(xué)專業(yè)技能課程，以及學(xué)習(xí)音樂學(xué)史論基礎(chǔ)、音樂教育教學(xué)的相關(guān)知識以及作曲等專業(yè)理論課程，掌握一定的音樂技能和專業(yè)理論知識，培養(yǎng)良好感受力、理解力和舞臺表演能力。
Q2:音樂學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？
中西音樂史；民族民間音樂；獨(dú)奏（弦樂）；鋼琴；聲樂.；和聲；曲式等。
Q3：學(xué)音樂學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
學(xué)音樂專業(yè)對學(xué)生的特質(zhì)要求還是比較高的，除了具備一定的音樂素養(yǎng)知識外，還根據(jù)專業(yè)的不同，對耳朵的聽辨能力、身體的協(xié)調(diào)能力或者聲帶的發(fā)育情況等，都有著一定程度上的要求。因?yàn)橐魳穼I(yè)的學(xué)習(xí)需要課下大量的練習(xí)，因此要求學(xué)生具有一定自主學(xué)習(xí)的能力，同時多思考、多看相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、視頻，從理論與實(shí)踐兩個方面著手，才會在專業(yè)上有所進(jìn)步。
Q4：在音樂學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？
基于“一專多能”的復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，本專業(yè)在課程設(shè)置上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的技能及相關(guān)理論知識會相對較多。同時為了“學(xué)以致用”，尤其注重學(xué)生的實(shí)踐、組織、教學(xué)能力的培養(yǎng)，因此第二課堂活動及演出活動會比較多。這些可能會讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)任務(wù)較重，但相信通過堅(jiān)持，注意學(xué)習(xí)方法，合理安排自己的時間，在追逐自己夢想的道路上，始終相信努力的意義，不負(fù)青春，定會成為一顆璀璨耀眼的珍珠。
Q5：社會上是否存在對音樂學(xué)專業(yè)的理解誤區(qū)？
一旦涉及到“音樂”，社會上某些人們就認(rèn)為唱歌跳舞、不務(wù)正業(yè)強(qiáng)。實(shí)際上，音樂學(xué)專業(yè)是一門學(xué)科，運(yùn)用各種學(xué)術(shù)性方法（如從自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)方面）研究有關(guān)音樂的一切事物的學(xué)術(shù)領(lǐng)域之總稱。音樂學(xué)的總?cè)蝿?wù)就是透過與音樂有關(guān)的各種現(xiàn)象來闡明它們的本質(zhì)及其規(guī)律。如研究音樂與意識形態(tài)的關(guān)系，有音樂美學(xué)、音樂史學(xué)、音樂民族學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂教育學(xué)等；研究音樂的物質(zhì)材料的特點(diǎn)的，有音樂聲學(xué)、律學(xué)、樂器學(xué)等;研究音樂形態(tài)及其構(gòu)成的，有旋律學(xué)、和聲學(xué)、對位法、曲式學(xué)等作曲技術(shù)理論；還有從表演方面來考慮的，如表演理論、指揮法等。
我校本科生學(xué)習(xí)課程包括2個大模塊，一是理論課程：音樂史研究、作曲理論研究、舞臺表演理論研究類課程，二是舞臺技能類課程：聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈、樂隊(duì)排練。為增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，四年需要在交響樂團(tuán)、合唱團(tuán)、室內(nèi)樂團(tuán)、舞蹈團(tuán)進(jìn)行實(shí)踐表演能力的訓(xùn)練。
Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過音樂學(xué)專門人才來解決？
現(xiàn)代社會人民生活日益豐富，對于藝術(shù)修養(yǎng)的需求就顯得格外突出。音樂作為藝術(shù)的重要分支，也發(fā)揮著巨大的能量，音樂教育行業(yè)也越來越受到大家的重視。國民對于音樂藝術(shù)的渴求也造就了音樂表演行業(yè)異軍突起，各大新興交響樂團(tuán)不斷在成立：國家大劇院交響樂團(tuán)、貴州交響樂團(tuán)、蘇州交響樂團(tuán)、寧波交響樂團(tuán)等等。另外音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也帶動著音樂專門人才需求的不斷擴(kuò)大，劇院運(yùn)營，樂團(tuán)運(yùn)營，音樂會策劃，電影音樂產(chǎn)業(yè)等等都急需音樂人才的加入。所以在培養(yǎng)人才方面我們注重培養(yǎng)一專多能型人才，在能熟練掌握一門主項(xiàng)專業(yè)的同時也能夠在其他方面做到精益求精。
Q7：音樂學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
我校2002年設(shè)置了音樂學(xué)專業(yè)，2013年增加了西洋管弦方向，在學(xué)校的大力支持下，音樂系成立了交響樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)，參加學(xué)校的各級各項(xiàng)大型活動，提高學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。我們設(shè)置了多方向選修課，學(xué)生可以在選修課中選擇表演或是教育方向的課程，增強(qiáng)多方面的能力，本專業(yè)學(xué)生亦可以學(xué)習(xí)法學(xué)與英語雙學(xué)位，為就業(yè)提供更多選擇并占據(jù)優(yōu)勢地位。亦可通過已學(xué)基礎(chǔ)，繼續(xù)深造學(xué)習(xí)音樂表演、音樂教育、音樂產(chǎn)業(yè)管理、音樂文獻(xiàn)翻譯等專業(yè)，為之后的就業(yè)提供更廣闊的選擇空間。音樂系已培養(yǎng)出本科畢業(yè)生近四百人，主要分配在省內(nèi)外高校、中等學(xué)校、部隊(duì)、機(jī)關(guān)、文藝團(tuán)體、廣播電臺以及各企事業(yè)單位，成為各行各業(yè)中的音樂骨干力量。音樂學(xué)專業(yè)在專業(yè)建設(shè)方面努力的探索辦學(xué)定位及辦學(xué)特色，培養(yǎng)一專多能高素質(zhì)復(fù)合型音樂人才，以滿足社會各方面對音樂人才的需求。
音樂學(xué)專業(yè)的研究生錄取率連年攀升，陸續(xù)被上海音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院、華東師范大學(xué)、山東大學(xué)、廈門大學(xué)、山東師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、美國波士頓音樂學(xué)院、密歇根音樂學(xué)院、俄羅斯格林卡音樂學(xué)院、澳大利亞悉尼音樂學(xué)院等多所著名高校錄取。
Q8：音樂學(xué)專業(yè)有哪些杰出校友？
盡管專業(yè)設(shè)立時間不長，每年招生人數(shù)不多，但是音樂學(xué)專業(yè)畢業(yè)生中人才輩出，從高等藝術(shù)學(xué)院專業(yè)教師到世界五百強(qiáng)名企高管，從創(chuàng)業(yè)楷模到黨政領(lǐng)導(dǎo)，呈現(xiàn)出多元化成才的態(tài)勢。
■音樂學(xué)專業(yè)最吸引我的——
“音樂”到底學(xué)什么？從小學(xué)習(xí)音樂的我，自以為學(xué)音樂就是彈彈琴、唱唱歌、跳跳舞。入學(xué)后我才知道，原來作為一個學(xué)科，音樂不僅有“吹拉彈唱”這種表演技能性的專業(yè)，還包括作曲理論、音樂史學(xué)、音樂美學(xué)、音樂教育、音樂人類學(xué)等理論研究性的專業(yè)。本科時所開設(shè)的課程為我們打下了堅(jiān)實(shí)的理論知識的基礎(chǔ)，并進(jìn)一步開闊了我們的視野，從而有效提高了我們獨(dú)立學(xué)習(xí)與思考的能力。令人記憶猶新的還有系里為我們提供了很多登上舞臺展現(xiàn)自我的機(jī)會，無論是各種技能性的比賽，還是音樂會的演出，都能夠很好地鍛煉我們的舞臺表演能力，并為我們積累豐富的舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。長久以來，老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)教學(xué)態(tài)度也深深地影響著我，成為我時刻學(xué)習(xí)的榜樣。期待有一天，我也能夠成為一位優(yōu)秀的學(xué)者！
——2011屆畢業(yè)生 杜琳 現(xiàn)為上海音樂學(xué)院音樂學(xué)院博士生
至今還依然記得大一剛?cè)雽W(xué)時的情景，當(dāng)時我們所有人都懷著好奇、期待的心情準(zhǔn)備迎接自己的大學(xué)生活。可以說，考入石油大學(xué)音樂系對我而言是幸運(yùn)的，從入學(xué)直至本科畢業(yè)，音樂系一直在給予我?guī)椭c關(guān)懷，讓我學(xué)習(xí)和成長。現(xiàn)在不妨來說說石油大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)所吸引我和留給我印象最深的地方。
第一，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。我們于2013年9月入學(xué)，當(dāng)時正值音樂系剛剛搬至體育場看臺辦公區(qū)，明亮的教室、整齊的設(shè)備和獨(dú)立的琴房給予了我們練習(xí)技能、提高專業(yè)水平的優(yōu)異環(huán)境，當(dāng)然，我們之所以能夠安心學(xué)習(xí)與發(fā)展，這與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和師生共同辛苦勞作是分不開的；
第二，較為科學(xué)、逐漸完備的培養(yǎng)方案與教學(xué)體系。在專業(yè)技能培養(yǎng)方面，我們系根據(jù)學(xué)生入學(xué)前后的考核情況、根據(jù)自身?xiàng)l件與水平，盡最大可能地為我們每位同學(xué)配備了“一對一”的導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，系里還專程聘請了校外的專家學(xué)者作為部分專業(yè)的導(dǎo)師為我們保駕護(hù)航，這體現(xiàn)了音樂系對于我們每位青年學(xué)子的重視與鼓勵，同時這也是音樂系教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)、對學(xué)生有愛心與責(zé)任心的表現(xiàn)，老師們都盡自己所能來幫助大家的學(xué)習(xí)與生活。在前兩年的學(xué)習(xí)過程中，系里還為大家提供選修“雙主項(xiàng)”的機(jī)會，讓喜愛器樂、舞蹈等其他門類技能的同學(xué)可以自由學(xué)習(xí)，讓大家足不出戶就可以多學(xué)到一門技能，進(jìn)一步推進(jìn)了音樂系實(shí)現(xiàn)“一專多能”人才的戰(zhàn)略部署，讓“零基礎(chǔ)”的同學(xué)也可以“開放式”、“低門檻”、“無壓力”的進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，促使大家畢業(yè)之后能夠運(yùn)用自身技能，服務(wù)人民和社會。在理論學(xué)習(xí)方面，音樂系按部就班、層層遞進(jìn)地為我們安排了適當(dāng)?shù)睦碚撜n程，涵蓋了音樂學(xué)理論體系下的諸多課程（如：合唱指揮、作曲技術(shù)理論“四大件”、中/外音樂史論、中國民族民間音樂、世界民間音樂、音樂教學(xué)法、音樂美學(xué)等），讓我們的視野逐步放寬，既可以起到支撐我們技能表演的功效，還可以為預(yù)備考研的同學(xué)提供充足的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會。在后兩年的學(xué)習(xí)過程中，系里還會根據(jù)同學(xué)就業(yè)或考研需求，繼續(xù)開設(shè)系里的“專業(yè)選修課”（如：德語語音基礎(chǔ)、鋼琴藝術(shù)實(shí)踐、鋼琴即興伴奏、管弦樂排練、小型樂隊(duì)編排、歌劇排演與鑒賞、聲樂教學(xué)法、器樂合奏、中國現(xiàn)當(dāng)代音樂史綱等），讓大家各取所需，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、研究自己喜歡的技能或理論領(lǐng)域，從而收獲更多。
第三，開拓的學(xué)習(xí)與實(shí)踐平臺。所謂“他山之石，可以攻玉”，作為青年學(xué)子，無論在哪個階段都要不斷接受外來文化和信息，進(jìn)行自身的提高和鍛煉。在我們本科學(xué)習(xí)期間，每學(xué)期系里都會安排幾場講座，會請國內(nèi)外的專業(yè)領(lǐng)軍人物為我們做報(bào)告，涉及到了聲樂演唱（國內(nèi)著名歌唱家雷巖、賀磊明）、鋼琴演奏（韓國鋼琴家、美國鋼琴博士樸明淑）、論文寫作與學(xué)術(shù)研究（中央音樂學(xué)院、國內(nèi)音樂學(xué)家張伯瑜教授），讓我們可以跟隨校外名師的思路和步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)研究動態(tài)。此外，音樂系也給我們提供了很多實(shí)踐平臺，每個月按期組織音樂系“周末音樂會”，由每個年級輪流舉辦，以學(xué)生為參演主體、教師為客串嘉賓的形式，促使學(xué)生積極練習(xí)專業(yè)技能，拉近師生情感，加強(qiáng)班內(nèi)、系內(nèi)、院內(nèi)、校內(nèi)的交流與學(xué)習(xí)。更加值得一提的是，音樂系還會在每年的年末組織“新年交響音樂會”，讓我們可以進(jìn)一步接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的合唱作品，親身體驗(yàn)經(jīng)典、學(xué)習(xí)經(jīng)典。為校園文化的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。學(xué)校每年舉行的軍訓(xùn)合唱比賽以及其他主題的比賽、晚會，系里也會鼓勵我們參與其他學(xué)院的排練，讓我們交到更多的朋友、收獲更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?？傊總€人對于音樂系的感受是不一樣的，但音樂系是大家永遠(yuǎn)的家；只要我們用心，總會在音樂系這片豐碩絢麗、年輕有為的土壤上得到滋養(yǎng)，讓在音樂系的時光與歲月成為我們?nèi)松缆分袧饽夭实囊徽?。?dāng)我和畢業(yè)的同班朋友們聊到音樂系時，大家總是懷念和感慨我們的本科生活；即便相隔萬水千山，我們都會滿懷感恩、寄情相望。
——2017屆畢業(yè)生 郭軍遙 現(xiàn)為陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士研究生
我享受在舞臺上的感覺，音樂是人類情感的直接表達(dá)，通過手中的樂器表達(dá)出不同的情緒是我最喜歡的事情。從小學(xué)習(xí)小提琴的我渴望有一天登上大舞臺，在石大的四年里，學(xué)校給予了我很多很多，提升了專業(yè)技能，豐富了舞臺經(jīng)驗(yàn)。使我從一名青澀的少年成長為一名出色的表演者。對教師職業(yè)向往的我于今年成功考取了師范類大學(xué)的研究生繼續(xù)深造我的專業(yè)技能。希望未來的某一天我也可以向我的老師們一樣為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
——2018屆畢業(yè)生王思琪 現(xiàn)為華東師范大學(xué)音樂學(xué)院碩士研究生