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俄語
Q1：俄語專業(yè)培養(yǎng)特色是什么？
俄語專業(yè)依托中國石油大學（華東）學科優(yōu)勢，培養(yǎng)具有扎實的俄語語言基礎知識，相當程度的英語水平及一定的能源領域相關知識的復合型人才，“俄語+英語+石油石化等能源領域相關知識”構成了俄語專業(yè)鮮明的培養(yǎng)特色。
另外，俄語專業(yè)一直秉承國際化辦學理念。學生在學期間均可以通過以下渠道申請出國留學：（1）申請教育部留學基金委公派項目，由國家留學基金委全額資助學生國外的學費、住宿費、路費及生活費等；（2）申請俄羅斯政府獎學金項目；（3）申請中國石油大學（華東）與俄羅斯知名高校開展的校際交流與合作項目。2005年，我校與俄羅斯別爾哥羅德國立大學簽署合作協(xié)議，開展中外聯(lián)合培養(yǎng)，至今已連續(xù)派出十四批共計251名學生赴俄學習、交流，逐漸形成了成熟的“3+1”、“2+2”本科生聯(lián)合培養(yǎng)模式和“4+X”、“1+1”研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式。該校為我校學生提供優(yōu)惠政策（每11名學生免1人學費），學生可免費使用圖書館及校園其他資源。另外，俄語專業(yè)還與俄羅斯彼爾姆國立大學合作開展短期文化交流項目，近兩年共有20余名同學赴俄參加彼爾姆國立大學的夏令營活動。
Q2：俄語專業(yè)師資力量如何？畢業(yè)生就業(yè)情況如何？
俄語專業(yè)現(xiàn)有專任教師13人（俄羅斯外教2人），其中教授1人，副教授2人，具有博士學位的教師7人。教師教學經(jīng)驗豐富，科研實力雄厚，學緣結構合理，分別畢業(yè)于北京大學、北京外國語大學、北京師范大學、黑龍江大學、解放軍外國語學院和俄羅斯喀山聯(lián)邦大學等。俄語專業(yè)老師與學生關系融洽，亦師亦友，老師傾聽學生心聲，知曉每位學生特長并能將其最大化發(fā)揮。
俄語專業(yè)積極服務社會。青島上合峰會期間，俄語專業(yè)80名學生和10名教師參加了上合峰會及上合組織國家電影節(jié)的翻譯及服務工作，高水平的語言服務與組織能力得到了社會各界的一致好評，為我校及文學院贏得了極大的榮譽，也極大提高了我校俄語專業(yè)在國內的知名度。
俄語專業(yè)自成立以來，每一屆本科畢業(yè)生的就業(yè)率均保持在95%以上，研究生就業(yè)率在92%以上，其中，36%的畢業(yè)生升入國內外高校繼續(xù)攻讀碩士、博士學位，48%的畢業(yè)生任職于中石油、中石化相關企業(yè)，其余學生在國內高校、政府部門、旅游公司、傳媒機構、翻譯公司、外貿公司等任職。
Q3：俄語專業(yè)的學習（研究）對象是什么？
俄語專業(yè)的學習對象除了與俄語本身相關的語音、語法、詞匯等基礎知識以及言語交際能力外，還包括與俄語相關的國情、文化、經(jīng)貿、文學等一系列內容。上文提到過，俄語專業(yè)的培養(yǎng)特色是“俄語+英語+石油石化等能源領域知識”，因此，石油石化等能源領域相關知識也是俄語專業(yè)的重要學習對象，這類知識可以通過俄語國家概況、石油工業(yè)俄語閱讀、石油工程概論、油氣儲運概論、石油地質勘探概論等相關課程獲取。
Q4：俄語專業(yè)本科核心課程有哪些？
專業(yè)核心課程有：基礎俄語、俄語語法、高級俄語、俄語翻譯、俄語視聽說、俄羅斯文學史。
Q5：學俄語專業(yè)的學生需要具備什么特質？
第一，熱愛外語。俄語語法體系較為繁冗復雜,不易掌握，學習這樣一門語言，熱愛和興趣至關重要。第二，勤奮好學。俄語學習需要刻苦、勤奮，需要“不拋棄，不放棄”的精神，只有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，最終才能“柳暗花明又一村”。第三，邏輯性強。語言表達對邏輯思維能力要求較高，在俄語基礎知識掌握牢固的基礎上，在與他人交流過程中，較高的邏輯思維能力有助于口語交際的順利進行。第四，善于溝通。如上所說，俄語語法體系較為繁瑣，在言語實踐過程中，勇敢地用俄語交流，大膽說俄語、讀俄語，不怕錯誤，才能更好地將語法知識用于言語實踐，提高言語交際能力。這是掌握任意一門語言的前提。
Q6：在俄語專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？
俄語個別語音難度較大，不易掌握。俄語部分字母的發(fā)音與漢語和英語發(fā)音相似，但是發(fā)音部位卻有著明顯的區(qū)別。這時，需要大家在學習過程中，注意發(fā)音部位和發(fā)音方法，避免出現(xiàn)中式俄音。需要指出的是，俄語的大舌顫音是部分同學的“夢魘”，需要加強大舌部位的練習。
俄語語法較難掌握。俄語語法體系繁冗復雜，易混淆，特別是初級階段的詞法方面，名詞的性、數(shù)、格（單復數(shù)共十二格），動詞的時、體、態(tài)式等語法范疇錯綜復雜，學習過程中，稍有松懈，便有可能造成語法知識點的混亂，進而影響言語實踐能力的提高。因此，在語法學習的過程中，需要持之以恒，不斷加強對語法知識點的針對性練習，為高年級的俄語學習奠定良好的語法基礎。
俄語聽說能力較難培養(yǎng)。學習過程中，可能會出現(xiàn)說不出，聽不懂的狀況。在俄語學習的過程中，聽、說、讀、寫、譯五個方面相輔相成，不可割裂，其中，聽和說，較能體現(xiàn)學生言語實踐能力和真實水平。因此，平日要加強聽俄語環(huán)節(jié)，大膽開口，勇敢地說俄語，避免“啞巴俄語”、“筆頭俄語”的發(fā)生。
俄語詞匯記憶難度較大。詞匯量是學習一門語言的基礎，對詞匯的掌握程度，在很大程度上決定著語法知識點的掌握和運用，決定著言語實踐水平的高低，甚至影響俄語學習整體水平。在學習過程中，應該積極探索適合自己的單詞記憶方法和策略。
Q7：社會上是否存在對俄語專業(yè)的理解誤區(qū)？
目前社會上仍有對俄語專業(yè)的理解誤區(qū)，如（1）俄語是小語種，不重視；（2）俄語只適用于俄羅斯聯(lián)邦；（3）俄語就業(yè)面窄，就業(yè)前景不景氣等等。實際上，近年來，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略的不斷推進，俄語的作用日益凸顯。“一帶一路”沿線國家中，操俄語的國家有俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、中亞5國、高加索4國等12個國家，可以說，我國與“一帶一路”沿線國家的經(jīng)濟、文化等領域的交流離不開俄語，俄語是“一帶一路”中最重要的語言之一。
中國教育部副部長、國家教育總督學劉利民教授特別指出：“按照新發(fā)布的絲路經(jīng)濟帶的三條路線，其中兩條都與俄語密切相關：（1）我國北部經(jīng)蒙古國、俄羅斯通向歐洲；（2）我國西部經(jīng)中亞通向歐洲。這兩條路線上可以使用俄語的國家有十多個。絲路經(jīng)濟帶沿線國家中，俄羅斯是最大的戰(zhàn)略合作伙伴，其他國家和地區(qū)，特別是中亞地區(qū)具有廣泛的俄語基礎，上合組織的工作語言是俄語，顯然，俄語在絲路經(jīng)濟帶發(fā)展中的作用是不可替代的”。與此同時，在絲綢之路經(jīng)濟帶建設中，能源開發(fā)與開采成為重要的組成部分。中亞和俄羅斯都是重要的能源產(chǎn)地，也是使用俄語的國家。這需要大量的，既懂俄語專業(yè)知識又懂石油、石化等相關能源知識的高級翻譯人才，而中國石油大學（華東）俄語專業(yè)人才培養(yǎng)的特色恰恰契合了國家這一需求。
Q8：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過俄語專業(yè)的人才來解決？
國內俄語人才教育及培訓領域，我國與“一帶一路”沿線國家、與上合組織國家的經(jīng)濟、文化等領域的交流活動，我國與操俄語國家的國際貿易活動、我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對外傳播與譯介等都需要俄語專業(yè)的人才參與解決。
Q9：俄語專業(yè)有哪些杰出校友？
俄語專業(yè)已招收16屆本科生和8屆碩士研究生，可以說，校友中人才輩出，呈現(xiàn)出多元化成才的態(tài)勢。第一屆和第四屆（2003級、2006級）本科生趙婷廷和姜訓祿博士畢業(yè)后回到中國石油大學（華東）任教，第一屆（2003級）本科畢業(yè)生邱云就職于國家公安部網(wǎng)監(jiān)局，08級本科生李丹現(xiàn)任職于中國駐俄羅斯哈巴羅夫斯克領事館，13級碩士研究生馮雪北外博士畢業(yè)后就職于北京體育大學, 15級碩士研究生李汶蓮就職于中央編譯局中央文獻翻譯部俄文翻譯處，16級碩士研究生畢鳳曉考入南開大學繼續(xù)攻讀博士學位等。
■俄語專業(yè)最吸引我的——
在中國石油大學（華東）工作24年來，我見證了俄語專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展。俄語專業(yè)2003年經(jīng)教育部批準設立，同年開始招生。俄語專業(yè)的培養(yǎng)特色是“俄語+英語+能源相關專業(yè)知識”，15年來為我國石油石化及其他行業(yè)培養(yǎng)了400余名俄語翻譯及管理人才。俄語專業(yè)在建設中實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，2011年開始招收俄語專業(yè)翻譯碩士（MTI），2012年開始招收學術型碩士。俄語專業(yè)自辦學之初就非常注重國際化人才培養(yǎng)，2005年與俄羅斯別爾戈羅德國立大學簽署了合作協(xié)議，并于當年派出第一批留學生，至今已連續(xù)派出十四批留學生，共計251人，逐漸形成了“3+1”“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)本科生模式和“4+X”“1+1”聯(lián)合培養(yǎng)研究生模式。俄語專業(yè)教師隊伍年輕，朝氣蓬勃，治學嚴謹，關愛學生；俄語專業(yè)學生熱愛自己的老師和專業(yè)，勤奮努力，團結協(xié)作，尤其是在青島上合峰會期間積極參與，為我校及文學院贏得了極大的榮譽。我堅信，俄語專業(yè)在老師和同學的共同努力下，在學校的支持和關心下一定會充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在國家“一帶一路”和學?！半p一流”建設中做出應有的貢獻。
——孫大滿 教授
很幸運，我是03年石大第一屆俄語本科生。歷經(jīng)十五載，石大俄語系從無到有、從弱到強，從最初的生根發(fā)芽到現(xiàn)在的桃李滿枝、碩果飄香，我作為其中的一分子，自豪感由然而生。石大俄語系擁有最踏實嚴謹、認真負責的專業(yè)老師，保持著積極進取、吃苦耐勞的良好學風。當年給我的感覺，俄語系就像一個大家庭，不論是國內老師，還是外教，都與學生保持著亦師亦友的親密師生關系，相處十分融洽，特別是外教的生活化授課，輕松活潑。在這里，老師們跟我們一起學習、共同成長。我學到了扎實的俄語語言基礎知識，練就了俄語聽、說、讀、寫、譯等全方面的基本技能，掌握了很多石油領域俄語專業(yè)詞匯，受益終身。祝愿石大俄語系未來更加輝煌，再譜華章！
——2003級本科生 邱云
2006年，我以第一志愿報考了石大俄語系，從此，與俄語結下了一生緣。本以為進了大學可以輕松一些，沒成想學業(yè)更緊張了，因為，要從零基礎開始學一門難度較高的外語，你要付出比當年學習英語更多的精力。大一每天的節(jié)奏幾乎是白天上三節(jié)專業(yè)課，晚上自習背單詞，記得大一時候經(jīng)常晚上做夢背單詞。我們這一屆的男生普遍學習比較刻苦，三節(jié)大課結束之后，下午四點，宿舍幾個兄弟就會聚在外語村公園讀俄語，偶爾也會互相用俄語對話，練習口語，現(xiàn)在回想起來，當時的氣氛也是相當不錯的。宿舍幾個兄弟成績都還可以，畢業(yè)之后工作也都不錯，現(xiàn)在大家分散在哈薩克斯坦、莫斯科、迪拜各地，再要聚起來就難了。當年的俄語系只有一個班，在石大是規(guī)模比較小的專業(yè)之一，師生以及各年級之間非常熟悉，相處很融洽。我們也經(jīng)常去老師家做飯、聊天。石大畢業(yè)我保送到了北師大讀研，后來讀完了博士，但是當年那種學習和生活氛圍烙刻在記憶里，從未淡忘。博士畢業(yè)，我回到母校工作?？粗缃竦亩碚Z系，已經(jīng)不是當年的小規(guī)模專業(yè)，而是能夠吸引全國高校俄語老師前來參加學術會議，并且自己的本科生和碩士生可以在學校各大活動、評選競爭以及上合峰會上嶄露頭角的不可忽視的專業(yè)，我真心希望更多的優(yōu)秀學子加入石大俄語系大家庭，與我們一道創(chuàng)造更大的輝煌。
——2006級本科生 姜訓祿
語言的學習是一個快樂且持續(xù)的過程。第一次接觸俄語時，真的覺得這是一門充滿魅力的語言，而在學習過程中，即使面對陌生的單詞、復雜的語法以及難發(fā)的顫音，我也仍對其充滿熱情。本科時，學校為我們開設了各類課程，如基礎俄語、俄語語音、俄語語法、俄語泛讀等等，注重培養(yǎng)我們的綜合能力，大三階段赴俄交流，更是從各方面提高了我們的言語實踐水平。碩士研究生期間，俄語專業(yè)針對科技俄語翻譯這一方向，開設了筆譯相關課程以及石油俄語專業(yè)課程。實習基地和校內實訓不斷培養(yǎng)了我們的實踐能力。經(jīng)過石大六年的學習，我的俄語實踐水平不斷提高，這為我以后的工作和學習奠定了堅實的基礎。
——2012級本科生 2016級碩士研究生 畢鳳曉