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經(jīng)濟(jì)學(xué)
Q1：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？
經(jīng)濟(jì)學(xué)主要著眼于研究宏觀上的生產(chǎn)、消費(fèi)、以及商品、服務(wù)及資源的分配問題。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)也會研究政府的稅收政策、貨幣政策以及其他管制政策對于宏觀經(jīng)濟(jì)以及微觀企業(yè)、市場參與者的影響與作用；研究市場的供給與需求問題。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的問題往往與微觀市場參與者（包括企業(yè)、個(gè)人等）的金融決策（比如融資、投資等）緊密相連。
Q2：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科核心課程有：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)等。
Q3：學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
1.嚴(yán)密的邏輯思維能力的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程體系注重對學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練，尤其是形式化邏輯的訓(xùn)練。因此需要學(xué)生具有良好的和嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣。在觀察和分析問題時(shí)，能層層剖析、邏輯一致地加以研究。
2.要對理論學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣。經(jīng)濟(jì)學(xué)是社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)以扎實(shí)的理論訓(xùn)練為重點(diǎn)，為下一步相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐奠定雄厚的基礎(chǔ)。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)側(cè)重基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練和理論訓(xùn)練，而不是實(shí)用操作導(dǎo)向的訓(xùn)練。
3.有良好人文關(guān)懷和科學(xué)精神的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為最接近自然科學(xué)的社會科學(xué)，是將自然科學(xué)的科學(xué)精神和人文社會科學(xué)的人文關(guān)懷結(jié)合得最緊密的學(xué)科。
4.有國際視野和良好溝通能力的人。
Q4：在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？
總體上說經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是社會科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科，其理論偏向比較明顯。大多數(shù)的課程對數(shù)學(xué)要求比較高，學(xué)習(xí)中需要較高的抽象思維能力和邏輯思維能力。少數(shù)同學(xué)抽象化思考能力不足，數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中往往會非常吃力。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)又是一門與現(xiàn)實(shí)問題緊密結(jié)合的學(xué)科，需要學(xué)生有敏銳的現(xiàn)實(shí)洞察力。少數(shù)同學(xué)對現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題缺乏興趣，觀察力不足，從而難以深入掌握和體會經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的強(qiáng)大分析能力，從而容易失去對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域融合、課程類別豐富、知識體系交叉使得學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，但相信通過努力，注意學(xué)習(xí)方法，本專業(yè)學(xué)生能夠掌握真才實(shí)學(xué)，不至虛度光陰。
Q5：社會上是否存在對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的理解誤區(qū)？
1.認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)就是教人們賺錢的學(xué)問。事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是一門研究賺錢的學(xué)問。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助人們更好地理解富有和貧窮產(chǎn)生的原因，但是本身卻并不研究如何變得富有。
2.認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)可以對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測，并以此投機(jī)賺錢。經(jīng)濟(jì)學(xué)的確有許多理論是研究經(jīng)濟(jì)預(yù)測的，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測有嚴(yán)格的假設(shè)條件，現(xiàn)實(shí)往往比理論要復(fù)雜千百倍。因此，不能將經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測完全等同于現(xiàn)實(shí)的預(yù)測判斷。
3.認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是要經(jīng)世濟(jì)民，改造世界。在改造世界的問題上，人們始終要保持謙遜和謹(jǐn)慎。經(jīng)濟(jì)學(xué)盡管理論體系比較完善，研究方法比較科學(xué)，但是，在社會科學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)實(shí)問題比自然科學(xué)要更為復(fù)雜多變。簡單應(yīng)用不成熟的理論去改造世界，不僅不現(xiàn)實(shí)，也極其危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，更多的是讓人們認(rèn)識世界，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會運(yùn)行的背后規(guī)律。
Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的人才來解決？
應(yīng)該說，人類社會活動的各個(gè)層面都與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)。大到國家宏觀經(jīng)濟(jì)問題，小到個(gè)人選擇決策，都涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。作為社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在社會科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都需要經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識，或者說經(jīng)過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的人，往往能更為深入、理性地認(rèn)識和分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。
其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)并不是銀行職員、證券人員等會操作具體實(shí)務(wù)的人員。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是基礎(chǔ)學(xué)科，側(cè)重經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，主要培養(yǎng)的是理論型人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)注重的是理論學(xué)習(xí)和研究。偏理論，做研究的。
利用掌握的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，分析各種經(jīng)濟(jì)政策，對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解讀才是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生最正宗的工作內(nèi)容。比如：通過統(tǒng)計(jì)局報(bào)告的GDP和DPI數(shù)據(jù)，我們能夠利用價(jià)格理論分析出經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景和通貨膨脹的原因。
其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)專業(yè)離我們生活很近，像電視里常說的宏觀調(diào)控、收入分配、GDP、CPI等都與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)。比如政府如何安排稅收和債券的比例，才能使宏觀經(jīng)濟(jì)處于穩(wěn)定發(fā)展的狀態(tài)也都需要用到經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的知識。
Q7：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
我校于2001年設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，專業(yè)依托學(xué)校石油學(xué)科優(yōu)勢，堅(jiān)持“服務(wù)于能源經(jīng)濟(jì)，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)”的辦學(xué)理念，為行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。形成了本-碩-博、工程碩士和崗位培訓(xùn)等多層次的人才培養(yǎng)體系，大大拓展了專業(yè)辦學(xué)空間，增強(qiáng)了社會服務(wù)功能，提高了專業(yè)的辦學(xué)水平和學(xué)生的就業(yè)競爭力。本專業(yè)各層次的畢業(yè)生在山東省同類專業(yè)中領(lǐng)先，市場需求量極大，近五年來一次就業(yè)率均在90%以上，已為我國的石油、化工、能源、金融等行業(yè)輸送了大量的高質(zhì)量的技術(shù)、管理人才，用人單位反饋本專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，迅速成為所在單位的技術(shù)骨干，前途和“錢”途均十分看好。并且每年都有30%左右的學(xué)生考取碩士研究生，在本?；蛑袊嗣翊髮W(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)、社科院研究所等深造。
就業(yè)方向具體有：
1.一種類型是政府的綜合經(jīng)濟(jì)管理部門，以及政府經(jīng)濟(jì)研究部門。中央級別的主要有財(cái)政部、統(tǒng)計(jì)局、中國人民銀行等，但是這些部門一般對學(xué)歷和個(gè)人能力的要求很高，競爭異常激烈。同樣，地區(qū)級的財(cái)政局、統(tǒng)計(jì)局、外匯局等，也是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的選擇方向。工作內(nèi)容主要是根據(jù)需要進(jìn)行數(shù)據(jù)核算、分析報(bào)告、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查計(jì)劃和調(diào)查方案等。
2.畢業(yè)生的對口單位是金融系統(tǒng)，主要是銀行、證券公司、投資管理公司、資產(chǎn)管理公司等，主要從事研究、分析類工作。證券業(yè)主要是各類證券公司，如中信證券、國泰君安、華夏證券、招商證券、國信證券、海通證券、光大證券等。
3.畢業(yè)生也適合進(jìn)入咨詢行業(yè)，如管理咨詢、營銷咨詢、IT咨詢等咨詢機(jī)構(gòu)及投資銀行等。
Q8：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)有哪些杰出校友？
盡管專業(yè)設(shè)立時(shí)間不長，經(jīng)濟(jì)學(xué)校友中人才輩出，且不拘一格。從青年學(xué)術(shù)精英到自主創(chuàng)業(yè)精英，呈現(xiàn)出多元化成才的態(tài)勢。
■經(jīng)濟(jì)學(xué)最吸引我的——
從教30余年來，我見證并參與了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建和一步步發(fā)展，從無到有，由弱而強(qiáng)，不斷壯大，為此我感到由衷自豪和欣慰。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于2001年，2004年獲得產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)二級學(xué)科碩士授予權(quán)并開始招生，2017年起金融學(xué)專業(yè)碩士開始招生，2010年獲得應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。經(jīng)過近20年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)不斷完善，在師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)和科研水平等方面都取得了較為突出的成績；依托山東高校人文社科研究基地山東省能源經(jīng)濟(jì)管理研究中心與中國石油大學(xué)能源經(jīng)濟(jì)與政策研究院，形成了本科、碩士以及國際合作等多層次人才培養(yǎng)體系。未來經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)將瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展前沿，面向國家能源戰(zhàn)略和山東省新舊動能轉(zhuǎn)換發(fā)展需求，針對能源經(jīng)濟(jì)、能源金融、能源環(huán)境、能源政策等領(lǐng)域開展特色研究，同時(shí)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，突出學(xué)科交叉，加大國際交流合作力度，全力打造具有能源特色及優(yōu)勢的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。我堅(jiān)信在大家的共同努力下經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)會越來越強(qiáng)，讓我們不懈奮斗，力爭上游，努力把經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)成為研究型、國際化的能源經(jīng)濟(jì)一流學(xué)科。
——范秋芳教授
我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)是由2005年成立的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系與2006年成立的政治經(jīng)濟(jì)系在2010年合并的基礎(chǔ)上形成的，是學(xué)院教師數(shù)量最多的系，也是教授最多的教學(xué)系，在形成能源經(jīng)濟(jì)學(xué)特色的基礎(chǔ)上，形成了應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)和金融專碩學(xué)位授予點(diǎn)，每年學(xué)生就業(yè)幾乎達(dá)到了100%，主要集中在銀行、保險(xiǎn)、貿(mào)易、投資、工商、稅務(wù)、金融等流域，薪資高于同屆畢業(yè)生20%，具有一定的專業(yè)沉淀和學(xué)術(shù)研究潛力。未來在能源經(jīng)濟(jì)與氣候環(huán)境政策研究方向表現(xiàn)更加出色。
—— 高新偉教授
經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門包羅萬象的學(xué)科，上至社會運(yùn)行，下至買菜購物，可以說經(jīng)濟(jì)學(xué)是與人類生活的方方面面息息相關(guān)，不可分割的，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是學(xué)習(xí)一種看待事物的思維方式，這也是經(jīng)濟(jì)學(xué)最吸引我的地方。學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我可以了解到經(jīng)濟(jì)個(gè)體如果在資源稀缺的情況追求效用的最大化，如何在信息有限的情形下進(jìn)行最優(yōu)的博弈；學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，我可以了解到社會經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行周期，國家是如何通過財(cái)政貨幣政策來影響經(jīng)濟(jì)個(gè)體。學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)可以讓我們對個(gè)體對社會的認(rèn)知更加深刻，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式去決策，去解決生活中問題，達(dá)到最優(yōu)的結(jié)果，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力所在。
——2010級級本科生 潘鑫馨
上大學(xué)之前一直想成為一名工程師，但入學(xué)時(shí)因?yàn)闄C(jī)緣巧合來到經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，本以為這只是一門簡單的“文科專業(yè)”，但是這四年的學(xué)習(xí)讓我深深領(lǐng)略了經(jīng)濟(jì)學(xué)的魅力。首先是知識層面，經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識很多都可以指導(dǎo)我們的生活實(shí)踐，比方說在做出選擇時(shí)，我不僅僅會看到它帶來的收益，更看到它背后的機(jī)會成本，指導(dǎo)自己做出最佳選擇，就像專業(yè)老師所說的“經(jīng)濟(jì)學(xué)節(jié)約了愛”。其次是思維層面，經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維是讓人收益終身的，比如“邊際”的思想，最根本的是通過經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維實(shí)現(xiàn)有限資源的最合理配置，以實(shí)現(xiàn)自己和團(tuán)隊(duì)的效用最大化。最后是情懷層面，一名優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)家應(yīng)該是一個(gè)社會的醫(yī)生，用自己的知識給宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控、微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行出謀劃策。在校期間，通過社會實(shí)踐與自己主持的國家級大創(chuàng)項(xiàng)目，為我們提供了“知行合一”的機(jī)會，讓我用腳步丈量的廣袤的農(nóng)村，用眼睛發(fā)現(xiàn)三農(nóng)問題之癥結(jié)，運(yùn)用自己所學(xué)的知識為農(nóng)村的扶貧攻堅(jiān)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。感謝經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)了我的理性思維，更感謝每位老師對我的培養(yǎng)！
——2014級級本科生 程琨