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工程管理（管理科學(xué)與工程類）
Q1：工程管理專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？
工程管理涉及工程在規(guī)劃設(shè)計(jì)、建造施工、運(yùn)營維護(hù)及廢棄全壽命周期各階段中的經(jīng)濟(jì)管理理論與實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)（研究）的對象跟土木工程、工業(yè)工程、物流工程和能源工程均密切相關(guān)，特別是重大復(fù)雜工程中的經(jīng)濟(jì)管理問題。例如，港珠澳橋隧工程的投資決策問題、進(jìn)度成本質(zhì)量的計(jì)劃與控制問題、安全風(fēng)險及可靠性管理問題；北京新機(jī)場工程建設(shè)中的投資造價、招投標(biāo)、合同管理問題等。
本專業(yè)貫徹“工程管理=工程技術(shù)+經(jīng)濟(jì)管理”的基本思想，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)工程技術(shù)基礎(chǔ)知識，經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)基礎(chǔ)理論與方法，法律法規(guī)與信息技術(shù)基本技能，掌握工程管理基本理論與方法，熟悉項(xiàng)目管理基本內(nèi)容，具有系統(tǒng)思維和計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制及決策能力。
Q2：工程管理專業(yè)本科核心課程有哪些？
工程管理專業(yè)本科核心課程有：工程項(xiàng)目管理、施工組織學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目財務(wù)管理、工程估價、合同管理、經(jīng)濟(jì)法與建設(shè)法規(guī)、BIM技術(shù)原理及應(yīng)用、運(yùn)籌學(xué)等。
Q3：學(xué)工程管理專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？
其實(shí)，工程管理專業(yè)對學(xué)生的特質(zhì)沒有特別的要求，只是要求以理為主，附之以文。一是，對于技術(shù)性的內(nèi)容——工程來說，其中涉及的工程技術(shù)、材料、設(shè)備、工藝等，需要學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)和物理知識；二是，對于職能性的內(nèi)容——管理來說，涉及的工程造價與概預(yù)算、項(xiàng)目投融資管理、工程項(xiàng)目管理及優(yōu)化等，需要學(xué)生具有科學(xué)的管理理念、堅(jiān)實(shí)的管理知識，其本質(zhì)是對數(shù)學(xué)知識的較高要求；三是，對于工程管理過程中的保駕護(hù)航來說，法律法規(guī)必不可少，如建設(shè)法規(guī)、合同管理、國際經(jīng)濟(jì)法等，這就要求學(xué)生還應(yīng)具備較好的理解能力，側(cè)重對語文、英語的要求。當(dāng)然，隨著時代的快速發(fā)展，工程建設(shè)突飛猛進(jìn)，新的理論、新的知識層出不窮，而這很難在教科書和有限的課堂中呈現(xiàn)，這就要求學(xué)生具有一定的自學(xué)能力和自主性，良好的外語水平也必然有助于理解掌握新的知識，增強(qiáng)交流，開拓視野。
Q4：在工程管理專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？
基于“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的培養(yǎng)目標(biāo)，工程管理專業(yè)領(lǐng)域橫跨管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑學(xué)等多個學(xué)科，課程類別豐富、知識體系復(fù)雜，多學(xué)科交叉使得學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，但是課程設(shè)置合理，只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，時間安排合理，本專業(yè)學(xué)生均能順利完成學(xué)業(yè)，成為社會需要的棟梁之才。
Q5：社會上是否存在對工程管理專業(yè)的理解誤區(qū)？
一提到工程，人們首先想到的就是建筑工程，認(rèn)為工程管理就是建筑施工的管理，屬于建筑工地上的艱苦工作，實(shí)際上“工程”涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，既包括看得見的建筑工程、管道工程、市政工程等，也包括更抽象的能源工程、金融工程、創(chuàng)新工程等，所有的工程問題都需要綜合的知識和能力去解決。雖然目前工程管理專業(yè)的課程以土木建筑工程為對象進(jìn)行設(shè)置，但是課程中貫穿的優(yōu)化、統(tǒng)籌的思想以及成本、進(jìn)度、質(zhì)量控制的方法在其他工程對象中都可以得到應(yīng)用，就業(yè)的范圍也非常的廣泛，而不僅僅是從事土木施工管理。工程管理專業(yè)所培養(yǎng)的系統(tǒng)思維方式，對于個人職業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展彌足珍貴。
Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過工程管理專業(yè)的人才來解決？
我校的工程管理專業(yè)是在管理工程專業(yè)基礎(chǔ)上建立的，著重運(yùn)用管理的技術(shù)和方法解決工程上的問題，涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門的管理工作。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開發(fā)公司都需要工程管理及相關(guān)專業(yè)的人才。
解決工程造價招標(biāo)、 建設(shè)項(xiàng)目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標(biāo)報價決策、合同管理、工程預(yù)（結(jié)）決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監(jiān)理以及工程造價管理等方面的問題。
同時工程管理專業(yè)也涉及系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)和行為科學(xué)及工程方法，結(jié)合信息技術(shù)研究解決社會、經(jīng)濟(jì)、工程等方面的管理問題，覆蓋范圍比較廣，包含了資源優(yōu)化管理、公共工程組織與管理、不確定性決策研究和項(xiàng)目管理等眾多研究領(lǐng)域，也是國內(nèi)外研究方向的熱點(diǎn)。
Q7：工程管理專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？
工程管理專業(yè)依托學(xué)校能源學(xué)科優(yōu)勢，堅(jiān)持培養(yǎng)具備較強(qiáng)的專業(yè)綜合素質(zhì)與能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能夠在土木工程及其他工程領(lǐng)域進(jìn)行工程決策和從事全過程工程管理與相關(guān)專業(yè)管理的高素質(zhì)、復(fù)合型人才，圍繞“管理科學(xué)”“工程項(xiàng)目管理”形成本-碩-博、工程碩士和崗位培訓(xùn)等多層次的人才培養(yǎng)體系。本專業(yè)各層次的畢業(yè)生在山東省同類專業(yè)中領(lǐng)先，近五年來就業(yè)率均在90%以上，已為我國的建筑工程、市政工程、石化建設(shè)、水利工程等建筑行業(yè)分支輸送了大量高質(zhì)量的管理型人才，從事合同管理、造價審計(jì)、管理咨詢等工作，用人單位反饋本專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，迅速成為所在單位的工作骨干。并且每年都有30%左右的本科畢業(yè)考取國內(nèi)外高校碩士研究生，在紐約州立大學(xué)、南加州理工大學(xué)、天津大學(xué)、西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等深造。
Q8：工程管理專業(yè)有哪些杰出校友？
專業(yè)招生以來，工程管理專業(yè)校友中人才輩出，在各自的領(lǐng)域取得了好成績，從基層工作的模范到世界五百強(qiáng)高管，從創(chuàng)業(yè)楷模到明星基金經(jīng)理，呈現(xiàn)出多元化的成才態(tài)勢，也體現(xiàn)了工程管理專業(yè)人才的培養(yǎng)特色，工程管理（管理工程）1992屆畢業(yè)生趙東，服務(wù)于中國石油天然氣行業(yè)26年，現(xiàn)為中國石化集團(tuán)公司總會計(jì)師，1997屆畢業(yè)生陳希陽在齊魯石化公司從事生產(chǎn)計(jì)劃及原料優(yōu)化工作，2009年度獲得“全國五一勞動獎?wù)隆薄?002屆畢業(yè)生吳大志創(chuàng)建山東諾方力辰有限公司，注冊資本3000萬元，從事能源貿(mào)易行業(yè)，成為當(dāng)?shù)氐拿餍瞧髽I(yè)。2003屆畢業(yè)生朱振坤成為明星基金經(jīng)理，2010屆畢業(yè)生沈德華2018年破格評為天津大學(xué)副教授。
■工程管理最吸引我的——
工程管理專業(yè)培養(yǎng)掌握工程管理基本理論與方法，能夠獨(dú)立擔(dān)負(fù)項(xiàng)目管理工作，具有系統(tǒng)思維和計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)及決策能力的高端工程管理專門人才。
工程管理專業(yè)在中國石油大學(xué)（華東）有悠久的歷史，可以上溯到成立于1956年的石油工業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)，工程管理專業(yè)建設(shè)一直處于快速發(fā)展的進(jìn)程中，在師資隊(duì)伍、學(xué)科平臺建設(shè)等方面都取得了突出成績，依托“管理科學(xué)與工程”博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、形成了本科、碩士、博士、博士后的多層次人才培養(yǎng)體系；構(gòu)建了重點(diǎn)學(xué)科-特色專業(yè)-精品課程為框架的學(xué)科-專業(yè)-課程建設(shè)格局。工程管理專業(yè)是校級重點(diǎn)專業(yè)，具有國際項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)認(rèn)證（IPMP）認(rèn)證資格,擁有工程管理碩士(MEM)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。
工程建設(shè)的繁榮伴隨改革開放四十年的發(fā)展，在當(dāng)前一帶一路建設(shè)、國家能源戰(zhàn)略、山東省新舊能源轉(zhuǎn)換等背景下，工程管理的對象日益復(fù)雜化、國際化，更需要經(jīng)過工程管理專業(yè)培養(yǎng)，具有系統(tǒng)觀和復(fù)合能力的人才來支撐工程建設(shè)的發(fā)展。工程管理專業(yè)的畢業(yè)生是具備系統(tǒng)化管理思維、掌握量化分析方法和信息管理技術(shù)，能夠應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)量化管理決策能力的復(fù)合型管理人才，能夠在工程管理全過程從事計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)及決策等工作；可考取相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)型或?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生，或出國深造。
未來學(xué)科與專業(yè)建設(shè)將瞄準(zhǔn)新能源工程、復(fù)雜工程，國際化工程等開展特色研究，突出學(xué)科交叉，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和工程建設(shè)提供智力支持，我們也將繼續(xù)致力于創(chuàng)新與傳播知識、傳承與弘揚(yáng)文明，助力工程管理專業(yè)建設(shè)朝著復(fù)合型、國際化的目標(biāo)邁進(jìn)。
——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長 博士生導(dǎo)師 周鵬教授
很少有一個學(xué)科像工程管理這樣綜合、多樣化、實(shí)用性和有趣。企業(yè)或項(xiàng)目管理的核心是人財物等資源的配置，所以管理學(xué)涉及眾多的學(xué)問。人力資源和組織行為學(xué)解決的是如何選拔、培養(yǎng)和激勵人才，如何做好領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)隊(duì)一員。財務(wù)、會計(jì)和金融學(xué)解決如果用好錢，提升投資回報率。運(yùn)籌和統(tǒng)計(jì)學(xué)尋求用數(shù)學(xué)工具做出科學(xué)的決策。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是管理的背景，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是管理的邏輯，工程技術(shù)是管理的商業(yè)基礎(chǔ)。還有戰(zhàn)略管理、營銷、廣告、商務(wù)談判…每一門課程都理論聯(lián)系實(shí)際，上得了廳堂，接的著地氣，既有思維的啟迪，又能解決現(xiàn)實(shí)問題。19年前我在石大工程管理專業(yè)學(xué)習(xí)，后來又在清華獲得了管理學(xué)博士。畢業(yè)之后，先后從事運(yùn)營管理、高管助理和證券投資工作。管理專業(yè)的綜合性，給了我較多的就業(yè)機(jī)會。在服務(wù)的各個崗位上，管理學(xué)的知識體系和思維方式都讓我受益良多。
——1999級工程管理專業(yè)畢業(yè)生 朱振坤
大學(xué)入學(xué)起，老師就對“工程管理”這四個字給我們做了詮釋，即:懂工程，善管理。大學(xué)四年，始終要求自己朝著這個目標(biāo)努力，工作以后才越來越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初選擇這個專業(yè)是多么幸運(yùn)。因?yàn)楣こ坦芾韺I(yè)學(xué)科涵蓋了建筑工程、造價工程、投資、財務(wù)、管理學(xué)等各方面知識，畢業(yè)后的就業(yè)面很廣。我們一起錄用到同一家公司的幾個同學(xué)，分別分配在了在技術(shù)經(jīng)濟(jì)室、費(fèi)用控制部、項(xiàng)目控制部、市場部、國際事業(yè)部等幾個科室，專業(yè)能力和學(xué)習(xí)能力受到公司領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評，目前有人成長為專業(yè)骨干，有人已經(jīng)成長為專職項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)總承包項(xiàng)目的全過程管理。打響了石油大學(xué)工程管理專業(yè)的在公司的知名度，人力資源部更是每年都有相應(yīng)的招聘指標(biāo)。我想以我的親身經(jīng)歷告訴各位學(xué)弟學(xué)妹，選擇工程管理專業(yè)，絕不會有錯。
——2008級工程管理專業(yè)本科生 吳曉斌
“工程管理專業(yè)培養(yǎng)的是既懂技術(shù)又懂管理的復(fù)合型人才”，新生研討課上老師如是說。經(jīng)過四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，我也逐漸領(lǐng)悟到老師對我們專業(yè)這樣一句評價的含義。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓W(xué)和數(shù)理學(xué)課程訓(xùn)練的是我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)等培養(yǎng)的是我們?nèi)宋纳缈扑仞B(yǎng)，工程技術(shù)實(shí)踐類課程轉(zhuǎn)授的則是求職就業(yè)的基本技能。在畢業(yè)之后，我選擇了繼續(xù)讀研深造，在研究生的學(xué)習(xí)科研過程中，我深深地感受到母校的專業(yè)培養(yǎng)無論是從數(shù)理能力的積淀還是在管理科學(xué)知識背景深度和廣度的擴(kuò)展都為我打下了良好的基礎(chǔ)。工程管理專業(yè)的知識體系，結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出，復(fù)合全面，體現(xiàn)了我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“以發(fā)展為中心，走全面學(xué)習(xí)之路”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。我相信只要以認(rèn)真而又勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度完整接受這四年的專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)，無論是在未來的就業(yè)而是學(xué)習(xí)深造當(dāng)中，我們工管人都是具備極強(qiáng)的綜合競爭力，具有廣闊的發(fā)展平臺與上升空間。
——2014級工程管理專業(yè)保研生 梁媛媛