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教育系
學(xué)前教育
【培養(yǎng)目標(biāo)】立足河南，培養(yǎng)適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展需要，思想政治堅(jiān)定、德技并修的，掌握系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識和保教實(shí)踐技能、掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律、個體差異和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略方法。 具有幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識和方法。具有較好的文學(xué)、藝術(shù)、音樂、書畫養(yǎng)成素質(zhì)的?？茖哟螌W(xué)前教育工作者。能夠在幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)或家庭咨詢機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域從事學(xué)前教育、保育和學(xué)前教育研究等工作的應(yīng)用型人才。
【主要課程】主要課程美術(shù)基本素質(zhì)訓(xùn)練1（美術(shù)）、美術(shù)基本素質(zhì)訓(xùn)練2（手工）、音樂基本素質(zhì)訓(xùn)練1（樂理）、音樂基本素質(zhì)訓(xùn)練2（視唱練耳）、教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園課程、學(xué)前兒童科學(xué)研究方法、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、鋼 琴、基礎(chǔ)和聲、幼兒歌曲彈唱、聲樂、幼兒歌曲演唱、舞蹈、幼兒舞蹈、幼兒園語言教育活動指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)教育活動指導(dǎo)、幼兒園健康教育活動指導(dǎo)、幼兒園藝術(shù)教育活動指導(dǎo)、幼兒園社會教育活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童游戲、育嬰師認(rèn)證培訓(xùn)、教師口語、蒙臺梭利教學(xué)法等。
【就業(yè)方向】主要就業(yè)崗位：教師或兒童顧問、兒童發(fā)展評估和指導(dǎo)人員、兒童教育咨詢師、兒童專欄節(jié)目采編人員、各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查分析員等。社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教改科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生?！背浞终f明社會對具有?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。
早期教育
【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，能夠適應(yīng)早期教育事業(yè)發(fā)展的需要，掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備扎實(shí)的早期教育專業(yè)技能，能夠在早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保健護(hù)理、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研等工作的綜合實(shí)踐能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才。
【核心課程】嬰幼兒心理學(xué)、嬰幼兒教育學(xué)、嬰幼兒生理衛(wèi)生與保健常識、嬰幼兒觀察與評估、嬰幼兒游戲理論與設(shè)計(jì)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、蒙臺梭利幼兒教學(xué)法、奧爾夫音樂、嬰幼兒親子游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、嬰幼兒多元智能培養(yǎng)與課程設(shè)計(jì)、小兒推拿、嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)。
【就業(yè)方向】早期教育專業(yè)屬于朝陽專業(yè)，就業(yè)前景及社會需求形勢良好。畢業(yè)生可在在早教機(jī)構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保健護(hù)理、家庭教育指導(dǎo)、早期教育管理與科研等工作。還可以開辦早教機(jī)構(gòu)、家庭式教保園等進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。相關(guān)職業(yè)資格有早期教育指導(dǎo)師、育嬰師、蒙臺梭利教師、感統(tǒng)訓(xùn)練師等。