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圓夢(mèng)岐黃路 河南中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)新中醫(yī)藥人才培養(yǎng)
編者按：面對(duì)新時(shí)代、新要求，在尊重中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)傳承規(guī)律的前提下，如何將師承教育融入院校教育，守正創(chuàng)新，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥特色技術(shù)，更好地培養(yǎng)符合社會(huì)需求的中醫(yī)藥人才，是中醫(yī)藥高等院校目前亟待解決的問(wèn)題之一。
本網(wǎng)訊 如何在深化教育改革中做好戰(zhàn)略部署，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的中醫(yī)藥人才?對(duì)于中醫(yī)世家出身的醫(yī)療工作者和中醫(yī)流派傳承人，在中醫(yī)診療方面具備獨(dú)特的一技之長(zhǎng)，如何通過(guò)系統(tǒng)的院校教育提高其理論水平，使其更好地繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)?
中醫(yī)藥高等教育在人才培養(yǎng)方面的挑戰(zhàn)
1956 年起，國(guó)家中醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)有中專、大專、本科、研究生等方式，實(shí)現(xiàn)了中醫(yī)教育管理的規(guī)范化、制度化，從很大程度上緩解了中醫(yī)從業(yè)人員匱乏的局面。
“然而，隨著時(shí)代的變遷，院校教育在人才培養(yǎng)方面還存在諸多挑戰(zhàn)?！焙幽现嗅t(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)許二平說(shuō)，如中醫(yī)藥院校普遍招生規(guī)模偏小，以河南省為例，僅有1所中醫(yī)藥本科院校，1所綜合性大學(xué)開(kāi)辦中醫(yī)類本科專業(yè)，3所中醫(yī)藥職業(yè)院校，10所開(kāi)辦中醫(yī)藥類專業(yè)職業(yè)院校，年畢業(yè)人數(shù)不足一萬(wàn)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我省對(duì)中醫(yī)藥人才的需求。
按照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》規(guī)定，申請(qǐng)參加中醫(yī)醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格考試，需要具有高等學(xué)校普通全日制中醫(yī)專業(yè)本科以上學(xué)歷，因此目前通過(guò)繼續(xù)教育方式完成中醫(yī)本科教育的大量學(xué)生無(wú)法取得中醫(yī)執(zhí)業(yè)資格。即便如此，2018年河南中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院中醫(yī)學(xué)和針灸推拿學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)所錄取考生中，仍有140人已經(jīng)具有非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)本科及以上學(xué)歷，2019年為214人，2020年增長(zhǎng)為375人，已經(jīng)取得非中醫(yī)專業(yè)本科的畢業(yè)生再來(lái)報(bào)考中醫(yī)學(xué)的熱度逐年上升。
2016年2月《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2016—2030年)的通知》出臺(tái);2019年11月25日全國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)召開(kāi)，要求深化改革創(chuàng)新、扎實(shí)推動(dòng)《關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》落地見(jiàn)效，加強(qiáng)中醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè)、改革人才培養(yǎng)模式提上日程。河南中醫(yī)藥大學(xué)抓住機(jī)遇，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在河南省教育廳和河南省中醫(yī)管理局的支持下，開(kāi)辦了面向中醫(yī)傳承人實(shí)施針灸推拿?？茖I(yè)單獨(dú)考試招生。招生考試科目為高中語(yǔ)文和中醫(yī)基礎(chǔ)理論，在一定程度上改善了現(xiàn)有高考模式對(duì)中醫(yī)傳承人才選拔和培養(yǎng)的局限，滿足了基層中醫(yī)藥人才希望通過(guò)系統(tǒng)院校教育不斷提高理論水平的迫切愿望。
針對(duì)中醫(yī)傳承人實(shí)施的針灸推拿?？茖I(yè)單獨(dú)考試招生，在河南省乃至全國(guó)都屬于特色創(chuàng)新工作，是進(jìn)一步弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化、傳承中醫(yī)藥事業(yè)的有益探索，也是落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要(2016—2030年)》和《中華人民共和國(guó)中醫(yī)藥法》等法規(guī)政策的重要舉措，是對(duì)于師承教育和院校教育結(jié)合的創(chuàng)新性嘗試，為大量中醫(yī)世家出身，具有獨(dú)特學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)主張或獨(dú)到臨床診療技藝的基層中醫(yī)藥人才和中醫(yī)流派傳承人才提供了系統(tǒng)接受院校教育的機(jī)會(huì)。此項(xiàng)工作的成功開(kāi)展贏得了學(xué)生的一致好評(píng)和良好的社會(huì)反響。2017年至今，單招錄取學(xué)生最大年齡62歲，最小年齡17歲，平均年齡28.3歲，其中超過(guò)20%的學(xué)生已經(jīng)具有大學(xué)本科、碩士以及博士學(xué)歷?！吨袊?guó)中醫(yī)藥報(bào)》《河南日?qǐng)?bào)》、新浪網(wǎng)、網(wǎng)易新聞、騰訊大豫網(wǎng)等多家新聞媒體對(duì)學(xué)校的針灸推拿?？茊握泄ぷ鬟M(jìn)行了報(bào)道。
抓機(jī)遇、造福音的中醫(yī)傳承人
“在河南中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿單招班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我的人生價(jià)值再次得到升華?！?961年8月出生于中醫(yī)世家的劉永良是河南中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)傳承人針灸推拿專業(yè)班2018級(jí)學(xué)生，在校期間，他曾被聘為河南中醫(yī)藥大學(xué)“百家論壇”客座教授，與河南中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院合辦非遺適宜技術(shù)手法傳承班，出版專著一部。
劉永良自幼跟隨爺爺學(xué)醫(yī)，習(xí)得家傳九宮點(diǎn)穴正脊經(jīng)筋療法及回生極鮮草貼制作方法，1977年開(kāi)始行醫(yī)，至今已有40余年。進(jìn)入中醫(yī)傳承人針灸推拿?？茖I(yè)單招班，賦予了他重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“自加入單招班以來(lái)，思想和眼界發(fā)生了天翻地覆的變化?！眲⒂懒颊f(shuō)。
在學(xué)校和院系領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，劉永良以傳承和發(fā)展中醫(yī)藥文化為宗旨，致力于服務(wù)廣大中醫(yī)藥臨床研究工作人員和中醫(yī)藥愛(ài)好者，通過(guò)專家講座、見(jiàn)習(xí)義診、網(wǎng)絡(luò)直播等各式各樣的活動(dòng)增強(qiáng)中醫(yī)藥文化的影響力。
其祖?zhèn)鳌熬艑m點(diǎn)穴正脊法”被周口文化旅游局列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，劉永良將此祖?zhèn)髅丶己投嗄晷嗅t(yī)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留匯編成書(shū)——《九宮點(diǎn)穴省級(jí)經(jīng)筋療法》，使更多中醫(yī)愛(ài)好者及中醫(yī)從業(yè)者了解并傳承傳統(tǒng)中醫(yī)，以造福廣大學(xué)者和患者。他說(shuō)：“我微薄的成績(jī)和榮譽(yù)離不開(kāi)學(xué)校一路的支持，把經(jīng)驗(yàn)和理念傳授于校友和社會(huì)大眾，是我理所當(dāng)然的責(zé)任和義務(wù)。”
播撒生命光熱的“奶奶學(xué)生”
在學(xué)校餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、晚自習(xí)課堂上，經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一位頭發(fā)花白、背著雙肩書(shū)包的老者，不知情的學(xué)校工作人員都以為她是一位老教授，學(xué)生則親切地稱呼她為“奶奶學(xué)生”。
她就是今年62歲的李巖，是2020級(jí)針灸推拿專業(yè)單招班學(xué)生，入校前是一名退休的正處級(jí)干部，曾是上山下鄉(xiāng)知青，在農(nóng)村做過(guò)赤腳醫(yī)生，因此對(duì)中醫(yī)有著不解之緣。
由于熱愛(ài)中醫(yī)，她的學(xué)習(xí)精神堪比班里的00后，每天堅(jiān)持十幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。李巖說(shuō)：“我雖然年紀(jì)大了，網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動(dòng)及記憶都無(wú)法同年輕人相比，但勤能補(bǔ)拙，我只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)并多下功夫，就能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！痹谒磥?lái)。每個(gè)中醫(yī)人都要做一顆種子，把國(guó)學(xué)國(guó)粹傳播出去，用祖先留下的智慧去解決醫(yī)療難題，不斷探索中國(guó)獨(dú)有的解決醫(yī)療問(wèn)題的模式。
這是一展平生之志的機(jī)會(huì)
41歲的吳少華，入學(xué)前是武漢大學(xué)法學(xué)博士，現(xiàn)為河南中醫(yī)藥大學(xué)2020級(jí)針灸推拿專業(yè)單招班學(xué)生，在讀書(shū)過(guò)程中，他偏愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)中醫(yī)藥亦有所涉獵，為中醫(yī)藥文化的神奇魅力所折服?！坝盟幹?，組方之妙，療效之神，無(wú)不深深吸引著我的好奇之心?！眳巧偃A說(shuō)。
“為人父母者不知醫(yī)，謂不慈;為人子女者不知醫(yī)，謂不孝?！?《論語(yǔ)·為政篇》)范仲淹也有“不為良相，便為良醫(yī)”的說(shuō)法。古圣先賢的諄諄教誨，激發(fā)起吳少華探討中醫(yī)藥文化的興趣。在持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索中，他感覺(jué)到對(duì)中醫(yī)的認(rèn)知依然膚淺散亂，不能形成基本的知識(shí)體系，又不知如何把專業(yè)知識(shí)和中醫(yī)有機(jī)聯(lián)系，甚是苦惱。
沒(méi)有良師的系統(tǒng)教導(dǎo)，碎片化的學(xué)習(xí)讓吳少華無(wú)法探其奧妙之處，更沒(méi)有資格去考取醫(yī)師資格證書(shū)，使自己的理論得到實(shí)踐的驗(yàn)證。無(wú)奈之下，他只好想方設(shè)法考取了一個(gè)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)術(shù)確有專長(zhǎng)證書(shū)?！昂幽现嗅t(yī)藥大學(xué)針灸推拿專業(yè)單招班的開(kāi)設(shè)，使我興奮莫名，終于有了一個(gè)一展平生之志的機(jī)會(huì)?！彼f(shuō)，到校后單招班教師的學(xué)識(shí)、學(xué)習(xí)氛圍等，為他打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，經(jīng)過(guò)各位老師的諄諄教誨，他頓有醍醐灌頂之感。
民間中醫(yī)的求學(xué)路
“作為一名來(lái)自農(nóng)村的民間中醫(yī),習(xí)醫(yī)之路艱辛曲折,投師無(wú)門(mén),習(xí)醫(yī)無(wú)證?！眮?lái)自2020級(jí)針灸推拿單招班的潘新華今年51歲，初期學(xué)習(xí)階段，他為掌握仲景之術(shù)，驗(yàn)證自己的理解是否有偏差，學(xué)習(xí)方劑曾采用以身試藥的方法。以身試藥是一個(gè)民間中醫(yī)為求得中醫(yī)真諦的無(wú)奈之舉，“因?yàn)橐粋€(gè)農(nóng)村的民間中醫(yī)，想找一個(gè)老師指導(dǎo)是很困難的?！迸诵氯A說(shuō)。
2020年上半年得知河中醫(yī)單招班可以報(bào)考的消息后，他的行醫(yī)之路終于看到了曙光。入學(xué)后得知還可以專升本，就開(kāi)始補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。“人到三十不學(xué)藝,一個(gè)五十歲的人學(xué)習(xí)起來(lái)雖困難但收獲很大?！迸诵氯A說(shuō)，久旱逢甘露，大學(xué)對(duì)于普通大學(xué)生可能就是人生的一段路程，但對(duì)于民間中醫(yī)來(lái)說(shuō)，不僅僅決定著其命運(yùn)，也徹底解決了學(xué)習(xí)的途徑，有老師授業(yè)解惑，對(duì)于一個(gè)在黑暗中摸索了這么多年的人來(lái)說(shuō)，這種快樂(lè)是其他人無(wú)法理解的。
單招班的出現(xiàn)，對(duì)于民間中醫(yī)來(lái)說(shuō)就是生命線，唯有此渠道,民間中醫(yī)才有可能被發(fā)掘?！耙騿握邪嚅_(kāi)創(chuàng)時(shí)間短,大部分民間中醫(yī)并不知道這一渠道的存在,以至有絕學(xué)之中醫(yī)之士仍流落民間,不被發(fā)現(xiàn),只要堅(jiān)持努力下去,定會(huì)使民間傳承下來(lái)的中醫(yī)絕技,借此機(jī)會(huì)得見(jiàn)天日,乃可使為往圣繼絕學(xué)不成為一句空話?！迸诵氯A說(shuō)。
守正創(chuàng)新岐黃路
“這些學(xué)生是我們招生中的縮影，有了培養(yǎng)這樣一批學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我們堅(jiān)信這種培養(yǎng)方式能快速?gòu)浹a(bǔ)中醫(yī)人員的不足，成為現(xiàn)有中醫(yī)人才有力的補(bǔ)充?！痹S二平說(shuō)。
在完善人才培養(yǎng)的知識(shí)能力體系方面，應(yīng)該制定和完善人才發(fā)展長(zhǎng)期規(guī)劃與總體規(guī)劃。許二平認(rèn)為，根據(jù)中醫(yī)藥教育的特點(diǎn)，合理引導(dǎo)并重視不同人才在社會(huì)體系中的重要作用，建立“院校+師承+家學(xué)”人才培養(yǎng)試點(diǎn)，支持中醫(yī)藥高校開(kāi)展非中醫(yī)本科學(xué)生攻讀中醫(yī)本科、5+3本碩連讀培養(yǎng)、本科直博培養(yǎng)、碩博連讀培養(yǎng)、本碩博連讀培養(yǎng)試點(diǎn)。
2009年以來(lái)，河南中醫(yī)藥大學(xué)相繼開(kāi)辦了“仲景學(xué)術(shù)傳承班”“平樂(lè)正骨傳承班”“中藥傳承班”，有力促進(jìn)了中醫(yī)獨(dú)特診療技法的傳承?！澳壳皩W(xué)校已培養(yǎng)中醫(yī)藥傳承人才1000余名，近三年畢業(yè)生考研錄取率近70%，就業(yè)率達(dá)100%，受到了用人單位的一致好評(píng)?！痹S二平說(shuō)，提升中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)質(zhì)量，遵循中醫(yī)藥認(rèn)知與人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極推進(jìn)突出中醫(yī)藥特色、傳承與創(chuàng)新并舉的中醫(yī)藥教學(xué)改革是不二法門(mén)。